中小学教育专业，具有K-8证书

教育计划的使命是培养有能力和有爱心的终身学习者的反思教师和学校领导. 我们的教职员工竭诚为学生服务, 大学, 和社区通过我们的研究, 服务, 创新教学. 除了使命宣言, 教育计划有四个指导原则，用于所有课程和计划的开发和交付. 这些原则是:

• 严谨的思维
• 慈悲的心
• 主管示范
• 反思的立场

这些指导原则被整合到我们所有的项目中，并与我们的使命宣言保持一致，以定义我们对学生的承诺. 教育项目与州教师认证标准保持一致, 而且只有那些证明自己拥有知识的人, 技能, 专业的态度, 对未来学生的承诺将由机构推荐进行认证.

学生完成为期四年的课程，获得小学/中学教育学士学位，并获得缅因州K-8年级教师资格证书. 正规澳门赌场网络与包括新英格兰在内的美国大多数州都有互惠关系.

小学至中学教育K-8证书

• 你必须至少修6个工程学学分, 垫, 他/波尔, 和SCI，以便教学和获得国家认证. 这些课程可以是核心课程的一部分，也可以作为选修课. 在选择选修课时咨询你的学术顾问.
• 修读体育专业的学生应参阅以下课程列表的专业标签. 

领域经验

教育项目的教师致力于持续和频繁地观察和参与学校. 正规澳门赌场网络的教师教育课程以能力为基础，以满足缅因州的教师认证标准. 所有参加教师培训的学生在注册专业教育课程的每个学期都要花时间在实地学习. 在学校的参与将与具体的、与课程有关的任务联系起来.g.、观察、授课、实验、评估等.). 往返学校的交通是学生的责任. 

实习

未经教育主席特别许可, 实习学期不得选修课程, 所以所有的必修课程必须在实习前一个学期完成. 不保证获得实习机会(参见“入学要求和项目的成功进展”一节)。. 此外，学生应具备:

1. 充分了解有效教学的组成部分.
2. 对适当的年级水平的内容和教学方法有足够的了解.
3. 充分了解学生的发展需要.
4. 充分了解如何与学校人员建立和保持有效的合作关系, 学生, 和父母.
5. 理解和同情与学生一起工作.
6. 对学生专业属性评估(SAPA)工具没有发现严重的保留意见.

个别实习地点的选择将由认证和就业主任作出. 相对于UNE的地理位置是一个考虑因素. 正规澳门赌场网络与许多地区都有合作关系，并根据他们对缅因州共同核心教学标准的兴趣和能力来选择学校和教师. 不能保证有实习机会. 教育项目, 通过其认证和安置官, 是否会真诚地努力协商一个合适的位置. 学校有权拒绝学生的入学申请. 为期15周的学生教学实习经验必须在缅因州当地的公立学校完成，该学校与正规澳门赌场网络建立了实习协议. 

专业教育工作者检讨委员会

所有参加实习的学生必须在专业教育者审查委员会(PERB)面前证明他们的教学能力与缅因州共同核心教学标准有关。. 该委员会由来自地区学校的专业教育工作者和正规澳门赌场网络的教师组成. 学生需要开发一个反映他们熟练程度的作品集，以满足这些州标准，并在董事会面前展示和捍卫作品集. 通过PERB是完成认证计划的必要条件，随后被推荐到缅因州教育部获得教师执照.

缅因州共同核心教学标准

标准一:学习者发展
老师了解学生如何学习和发展, 认识到学习和发展的模式在个体内部和跨认知, 语言, 社会, 情感, 物理区域, 并设计和实施适合发展和具有挑战性的学习经验.

标准二:学习差异
教师利用对个体差异、不同文化和社区的理解，确保包容性的学习环境，使每个学习者都能充分发挥其潜力.

标准三:学习环境
教师与学习者一起创造支持个人和协作学习的环境, 鼓励积极的社会互动, 积极参与学习, 和自我激励.

标准四:内容知识
老师理解中心概念, 探究工具, 以及他或她所教授的学科的结构，并创造学习经验，使这些学科的这些方面对学习者来说是容易理解和有意义的

标准五:内容的创新应用
教师了解如何将概念联系起来，并使用不同的观点来吸引学习者进行批判性/创造性思维，并与当地和全球问题相关的协作解决问题.

标准六:评估
教师理解并使用多种评估方法来吸引学习者参与他们自己的成长, 记录学习者的学习进度, 并指导教师进行计划和教学.

标准七:教学计划
教师利用内容领域的知识, 跨学科技能, 学习者, 社区, 和教学法来规划教学，以支持每个学生达到严格的学习目标.

标准八:教学策略
教师理解并使用各种教学策略来鼓励学习者深入理解内容领域及其联系, 并培养获取和适当应用信息的技能.

标准九:反思和持续成长
教师是一个反思性的实践者，他使用证据不断地评估他/她的实践, 特别是他/她的选择和行为对其他学生的影响, 家庭, 以及学习社区的其他专业人士), 并适应实践，以满足每个学习者的需要.

标准十:合作 
教师寻求适当的领导角色和机会来承担学生学习的责任, 与学习者合作, 家庭, 的同事们, 其他学校专业人员, 和社区成员确保学习者的成长, 并促进这个行业的发展.

标准十一:教师技术标准.T)
有效的教师模式和应用国家学生教育技术标准(NETS).S)按照他们的设计, 实现, and assess learning experiences to engage 学生 and improve learning; enrich professional practice; and provide positive models for 学生, 的同事们, 和社区. 所有教师将达到以下标准和绩效指标. 

教育项目, 在艺术与科学学院(CAS)以及韦斯特布鲁克卫生专业学院(WCHP)的运动和运动表现系提供学术集中，导致缅因州体育教育证书. 这不是一个完整的专业，而是一个集中的课程，将导致资格K-12体育教育认证. 这26个学分的集中需要添加到小学/初中或中学教育专业.

课程内容:体育专业由运动与运动表演系提供26个学分.

教育课程:学生有两(2)种选择来完成这一集中:

• 学生可以主修小学/中学，然后加上26个学分的集中，使学生获得小学/中学认证，并获得有条件的体育认证.
• 学生可以主修具有学科内容领域的中等教育，然后添加该集中，以允许学生获得一个学科的认证，并有条件地获得第二个学科的认证.  学生需要在开始学生教学之前选择他们计划在哪个领域进行初始认证.  除非学生选择在不同的认证领域教两个学期，否则学生只能在完成15周学生教学要求的学科中获得认证.

课程要求 

转移信用

在其他认可的学院完成的课程可以转到这个学位课程.  转学的课程必须在范围和内容上与正规澳门赌场网络提供的必修课程相当接近，才能被视为完全等同. 否则，他们可以作为普通选修课. 完成的所有课程不得超过五年. 适用其他限制. 看到 本科招生 也.

所有尚未获得学士学位的本科教育课程的候选人必须满足文理学院的核心要求及其专业要求. 该专业的初级/中级认证要求完全由教育部负责. 

当每个本科生完成大约60个学分时，将被审查是否可以进入高级课程. 先进的立场是通过达到最低3.0 cumulative grade point average in professional education courses with no course grade below a C; 3.0 in content area classes for those pursuing secondary or art education certification; and a 2.包括核心课程和选修课在内的所有课程的累计平均成绩为5分. 平均绩点将仅使用在正规澳门赌场网络学习的课程(累积平均绩点)计算，如果被接受为专业课程的一部分，则使用转学课程(累积专业平均绩点)计算。. 没有达到这些平均成绩要求的学生必须在继续学习教育课程之前提高他们的平均成绩, 或者将他们的专业改为教育研究. 在专业教育课程中取得C-以下的成绩, 该课程必须重修，直到至少达到C-，才能参加额外的教育课程.

在60学分审查的时候, 学生必须出示通过缅因州最低分数的教育工作者实践I核心学术技能的证据. 获得超过60个学分的本科转学生最多有一个学期的时间通过实践I. 如果实践I在截止日期前没有通过, 学生必须将专业改为教育学. 

没有通过PRAXIS II考试的证据，任何学生都不能执教. 所有学生必须在实习申请截止日期前出示通过实习II的证明, 秋季实习是2月1日，春季实习是10月1日. 不能提供通过PRAXIS II所有部分的证据的学生需要将其专业改为教育研究.

学生可以从教育部办公室或教育考试服务网站(www)获取PRAXIS I和PRAXIS II注册信息.美国教育考试服务中心.org.

除了这些成绩要求之外, 正规澳门赌场网络的教师教育课程对学生进行系统的评估，以确定他们的专业水平和教学能力. 学生每学期通过建议完成一份自我评估SAPA，这些评估由教师审查. 如果出现严重的保留意见, 一个委员会将召开会议决定学生是否继续参加该项目. 最后, 学生必须通过专业教育审查委员会(在本部分目录中稍后提及)，必须显示缅因州共同核心教学标准的能力.

退课政策

在秋天, 春天, 夏季学期, 学生在当前学历规定的学期前三分之二的时间内，如果成绩为W，可以在不受学术处罚的情况下退学. 如果在该日期之后提现, 将输入WP(退出及格)或WF(退出不及格)的成绩. WF的成绩以平均绩点计算.

不完整的政策

导师可能会给学生一个不完整(I)的分数, 谁在做一门课的临时作业, 但谁, 因为他/她无法控制的原因, 不能按时完成工作. 不完整成绩必须在导师规定的时限内更改，且不得超过学期结束后的六周或八周课程结束后的30天. 直到发生了变化, 不完整的成绩延迟计算该课程的学分和学分. 未能在截止日期前完成工作, 或者在教练规定的时间内, 这门课的行政成绩为F. 一旦不完整等级被移除, 学术排名将根据院长名单更新, 良好的信誉或试用标准.

完成需求

所有课程，包括实习，应在五年的时间框架内完成.  如果延迟超过5年，可能需要重新修课.  此外, 如果州认证要求在您完成之前甚至在五年的时间框架内发生变化, 这些变化必须纳入修订后的方案计划, 以符合国家认证规定.

看到 本科招生.

完成毕业后的学生教学

正规澳门赌场网络应届毕业生可以注册为继续教育学生，在教育部完成学生教学，以获得缅因州的小学或中学教师证书.

为了通过继续教育获得学生教学资格，学生必须:

• 总平均成绩不低于3分.毕业后0分;
• 申请学生毕业后2年内任教;
• 由正规澳门赌场网络教育顾问推荐;
• 出示通过实务测试I及II的证明;
• 提供三个推荐人的联系方式;
• 在学生教学之前是否完成了缅因州推荐的认证课程.

学生教学申请截止日期为春季学期的10月1日和秋季学期的4月1日.

一旦学生被批准, 教育主席将向继续教育项目提交批准文件. 学生将有资格注册12学分的学生教学经验.

学费和杂费

随后几年的学费和费用可能会有所不同. 其他费用包括书本费和住宿费. 有关学费和费用的更多信息，请咨询 财务信息 本目录部分.