这篇文章由Jennifer Stiegler-Balfour撰写，发表在《正规澳门赌场网站》杂志上
Jennifer Stiegler-Balfour博士.D., 心理学副教授, 是一篇正规澳门赌场网络美国心理协会(APA)风格的文本引用对阅读理解影响的文章的主要作者.
Jennifer Stiegler-Balfour博士.D.，副教授，项目协调人 心理学课程, 是一篇正规澳门赌场网络美国心理协会(APA)风格的文本引用对阅读理解影响的文章的主要作者.
这篇文章, “apa式引用会给不太熟练的读者理解教科书造成障碍,发表在最新一期的《正规澳门赌场网站》杂志上, 一本探讨教与学研究的国际期刊.
她和来自詹姆斯麦迪逊大学和梅里马克学院的合著者一起, Stiegler-Balfour研究了在说明性文章中是否使用apa风格的引文, 或信息, 文本影响了被试对文本的理解.
研究人员通过参与者回答有关文本关键细节问题的能力来衡量阅读理解能力. 结果表明，与不包含文本引文相比，在测试中包含文本apa式引文会抑制理解和阅读流畅性, 尤其是对于不太熟练的读者.
高技能的读者能够在apa式的条件下保持较高的理解水平, 但他们必须降低阅读速度.
根据Stiegler-Balfour的说法, 研究结果挑战了教科书格式方面的传统偏好和学习目标的智慧. 这对那些包含大量非专业学生和那些服务于低技能读者的大学课程有影响.
“提高我们对文本干扰因素影响的理解, 比如apa风格的引用, 重要是因为它们会对理解过程产生负面影响吗,斯蒂格勒-巴尔弗说. “阅读和理解文本的能力被认为是学业成功最重要的预测因素之一.”