卫生专业的学生通过跨专业教育课程提高合作技能

在最近的一个星期二, 来自骨科医学院的几名学生前往口腔健康中心的二楼，与牙科医学院的学生一起上他们的第一堂跨专业课程.

“三年级和四年级的牙科学生正在教COM的学生如何做头颈癌筛查,莫莉·科恩解释道。, D.M.D.他是口腔医学院临床助理教授. 他们检查口腔组织、牙龈、舌头、扁桃体和唾液腺. 所有这些都会导致癌症.”

学生们很高兴有机会互相学习.

“我想在急诊科工作, 你可以看到里面的一些东西,安德鲁·谢恩斯说.O., ’24). “人们会带着牙齿问题来就诊, 尽管那不是我的专长, 我认为了解这方面的知识仍然很重要.”

斯宾塞谷(D).M.D., 他说，给COM学生两个小时的头颈考试示范只是学习过程的开始.

“它不会让COM的学生成为口语环境的专家, 但它会帮助他们认识到什么是不对的,他评论道。. “通过帮助他们识别任何异常, 然后他们可以迅速地把病人送到我们这里，帮助病人得到他们需要的治疗.”

杰西卡·康弗斯(《正规澳门赌场网站》, 1922年，她欢迎两名来自COM的学生来到她的牙科椅区, 她解释了学生之间的互动是如何双向的.

“我们花时间聊天，分享信息和知识，”她说. “这对双方来说都是一次很好的学习经历，只是进行这些对话. 我们受限于自己的知识和资源, 但是当你有团队的时候, 包括医生的支持, 物理治疗师, 一个社会工作者, 你可以为病人做更多的事情.”

跨专业教育的目的是为患者创造更好的结果.

“我们的身体与口腔相连, 所以牙医和医生也应该互相联系,科恩说。. “我们越了解彼此在做什么，我们就越能更好地帮助我们的病人.”

它还涉及打通医疗服务提供者之间的沟通渠道.

“我认为供应商之间有直接的沟通渠道是很重要的,瓦利说。. “当我在牙科诊所的时候，我可以很快地叫医生, 讨论一些, 和他们保持一致, 而不是去解释, 这使得对病人的治疗更加容易.”

越来越多的卫生保健专业人员意识到实践之间协作的重要性. 学生们表示，他们就能越早加入医疗团队, 他们准备得越充分.

“总的来说，所有卫生专业的人每天都在一起帮助病人, 无论是在医院, 在门诊环境中, 在社会工作或这里的牙科护理,谢恩斯说。. “So, 重要的是，我们开始学习一起工作，这样当我们进入实际的职业时，我们已经有了这些知识.”

科恩本学期将和她的牙科学生一起教授更多的跨专业课程, 因为他们与来自COM和医师助理(PA)项目的学生合作.